Oleh: Jayadi, S.Pd., M.Or*
Olahraga dapat dipandang secara sederhana sebagai kemampuan untuk melakukan aktivitas fisik gerakan yang menghasilkan keringat sesuai dengan standar kesehatan. Pada tingkat yang lebih dalam, olahraga memiliki makna filosofis dapat diwujudkan melalui interpretasi tentang perjuangan, kerja keras, dan studi berkenaan akan kualitas semangat untuk meraih kemenangan guna kebanggaan nasional.
Menafsirkan peringatan Hari Buruh Nasional dan Hari Pendidikan Nasional, semangat jiwa filosofis olahraga dapat hadir, mungkin selama ini hanya dianggap sebagai hal fisik semata, melalui interpretasi ini, dapat disamakan dengan nilai kerja keras, disiplin, kejujuran, dan kecerdasan yang memilik relevansi kesamaan akan perjalanan tersebut. Olahraga menginstruksikan bahwa setiap tindakan sekecil apapun, hal tersebut merupakan elemen penting dari mekanisme proses panjang tidak dapat diperoleh secara cepat dengan ambisi sesaat.
Kedisiplinan maupun kerjakeras sangat bermakna terhadap penilaian Key Performance Indicators (KPI) bagi keberlangsungan dunia kehidupan pekerja buruh. Sedangkan terhadap pendidikan nasional harus memiliki ketegasan yang sama bukan untuk menghasilkan lulusan mengerti akan nilai teori akademis tetapi harus mampu memiliki nilai disiplin, kerja keras, dan rasa menghormati dalam suatu kehidupan secara nyata, apakah suatu gelar yang banyak dapat menjamin itu semua dapat terwujud.
Suatu contoh nilai dari analogi olahraga dapat diwujudkan melaui setiap latihan berulang dan konsisten untuk mencapai kemenangan. Setiap tetes keringat, rasa lelah yang tersisa, adalah perjuangan untuk mencapai sesuatu tujuan juara. Persamaan ini sangat tepat dan sesuai dengan semangat para pekerja buruh, namun selalu diberlakukan kurang adil terhadap kesejahteraan tidak selalu tercukupi. Olahraga selalu mengingatkan bahwa overload dan overtraining tidak boleh dibiarkan karena tubuh memiliki kapasitas maksimum. Mungkinkah tanpa aturan keseimbangan, kerja keras yang berlebihan dapat dianggap sebagai eksploitasi?
Olahraga dapat memberikan pemahaman tentang setiap pelajaran secara etis, mengenai batasan-batasan yang selalu dijunjung tinggi terkait kemampuan tubuh untuk selalu terjaga dan hak untuk pulih asal atau (recovery). Bagaimana hal tersebut tidak terjadi, pastinya akan berpengaruh terhadap performa dari setiap latihan dan aktivitas secara berkelanjutan. Makna ini seharusnya menjadi persamaan mendasar pada semua pekerja buruh dengan memanusiakan manusia bukan sebagai alat produksi berlebihan membutuhkan kemampuan fisik, mental dan bernilai sosial dengan upah yang tidak sesuai.
Bagaimana mengenai bentuk eksploitasi setiap pekerja, dapat dijawab bahwa hilangnya keseimbangan mengarah pada pengabaian, bekerja keras melebihi batas tindakan yang pantas dan wajar, sehingga mengakibatkan kegagalan terus-menerus dan hilangnya nilai-nilai moral. Hal ini akan mengakibatkan pencapaian tujuan penuh dengan tekanan yang merugikan.
Apabila situasi terus terjadi mengenai kebuntuan ini bukan hanya kegagalan terhadap individu akan tetapi kegagalan yang menyebar ke seluruh sistem. Pekerja yang penuh dengan kelelahan akan kehilangan perhatian untuk memusatkan pikiran dalam berkonsentrasi, kapasitas produksi menurun, kelalaian meningkat, dalam waktu jangka panjang pada situasi berpengaruh kerugian. Belum lagi desakan semakin tinggi dengan kapasitas rendah, mungkin pada posisi ini nilai moral akan sedikit terlupakan pada aspek kejujuran, tanggung jawab, bahkan yang sangat membahayakan terkikisnya rasa saling menghargai, disebabkan seseorang hanya dapat menyelamatkan diri masing-masing pada kemampuan bertahannya, bukan untuk berpikir bagaimana ini harus berkembang dan maju.
Nilai dari filosofi olahraga menegaskan bahwa keberlangsungan atas konsistensi lebih fundamental dari semata-mata hasil instan. Kesuksesan seorang juara olahraga tidak dibangun atas paksaan dan tanpa batasan. Bagaimana suatu program latihan atau prinsip pembagian waktu dengan intensitas tinggi yang selalu disesuaikan terhadap fase pemulihan. Tanpa mengenai hal ini atlet akan gagal meraih juara terhadap performa maksimal, bahkan berisiko cedera kronis berlangsung lama.
Bagaimana dengan pendidikan? Apakah ada hubungannya dengan nilai olahraga? tidak kalah penting bagi para pekerja buruh. Olahraga mengajarkan nilai-nilai sportivitas, kerja sama, strategi, nilai kerja keras, disiplin, kejujuran, dan kecerdasan. Bagaimana hal ini sangat berkaitan, maknanya pendidikan secara menyeluruh bukan hanya berfokus terhadap kecerdasan dunia pada kemampuan akademik saja, melaikan membutuhkan kematangan emosional dan nilai sosial. Bagaimana dalam suatu nilai filosofi olahraga dapat memastikan belajar tidak hanya melalui mekanisme dari proses perjalanan pemikiran rasional terhadap intelektualitas, tetapi juga harus ada pengalaman mengaitkan tindakan dan gerakan tubuh.
Bagaimana praktiknya dunia pendidikan pada saat sekarang ini, terhadap teori maupun konsep interaksi nilai positif dalam mengubah prilaku dan karakter. Apa ada yang salah mengenai perilaku kenakalan remaja pada saat aksi balap liar di jalan raya hanya untuk ajang mencari gengsi antara remaja, atau hanya penyaluran hobi. Bagaimana tawuran antar pelajar dengan membawa sajam yang sempat dipicu karena ejekan di media sosial, konflik personal atau permasalahan pribadi, bahkan mengatasnamakan solidaritas semu.
Bagaimana cara mengatasi emosi remaja yang sulit dikendalikan dan seringkali meledak-ledak. Kurangnya saluran pelampiasan emosi di sekolah berdampak signifikan di luar sekolah. Mereka menguji kemampuan mereka dan mencari identitas yang belum ditemukan. Kurangnya arahan dan bimbingan yang tepat menyebabkan perilaku menyimpang. Peran pendidik, keluarga, dan lingkungan yang positif sangat penting dalam mengendalikan energi dinamis ini. Selain itu, aktivitas fisik dapat disalurkan melalui prestasi olahraga.
Olahraga menjadi ruang pemikiran baru secara nasional, karena mempertemukan semangat kedua unsur yang berbeda yaitu, tentang dunia buruh dan dunia pendidikan. Bagaimana tanggapan Negara ini melalui keduanya mengenai pekerja dan ilmu pengetahuan. Apakah hanya dari sudut pandang seperti alat penghasilan mendapatkan keuntungan sepihak. Apakah makna pendidikan hanya memindahkan wawasan pengetahuan saja. Apakah dari keduanya seperti memanusiakan manusia.
Sangat disayangkan ini semua hanya terjebak dalam ruangan yang kosong. Olahraga hanya dijadikan personal branding bukan untuk membentuk karakter. Kritik tajam mengoreksi antara keseimbangan fisik dan mental setengah terlaksanakan. Buruh tetaplah hidup dengan ketimpangan. Sedangkan dunia pendidikan belum laksana terbebaskan akan memberikan kecerdasan secara holistik. Kesimpulan akhirnya, mengukur sang juara bukan dari ia menang atau kalahnya, melainkan bagaimana ia mampu berusaha bergerak, bekerja keras, dan belajar demi mengharumkan bangsa ini.
Melalui makna filosofis, olahraga dapat menjelma sebagai pilar terbentuknya masyarakat adil, berkekuatan, dan berpendidikan dalam pengetahuan. Hasil refleksi olahraga memberikan arti penting terhadap hari buruh nasional dan hari pendidikan nasional mengenai kekuatan tenaga kerja dan kecerdasan hanya secara akademik bukan lah sebuah prestasi tak terkalahkan. Namun bagaimana kesadaran dan keselarasan keduanya menyatu dalam gerakan yang utuh terhadap filosofis olahraga.**
*Penulis adalah dosen PJKR di Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo Kampus I Ngabang, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (Ngabang Kabupaten Landak).
Editor : Hanif