Oleh: Kusmala Nova Hendarti, S.Ag
PROSES pembelajaran merupakan suatu proses kegiatan belajar mengajar dalam melaksanakan kegiatan pada kurikulum dalam suatu lembaga pendidikan. Agar mendapatkan tujuan sesuai dengan peraturan yang telah ada dan ditetapkan dalam satuan pendidikan. Pembelajaran yang ideal dilakukan dengan adanya timbal balik antara guru dan siswa. Yaitu siswa dapat memahami materi yang diberikan oleh guru, dan dapat melakukan dengan tekun dari hasil belajarnya. Selain itu siswa dapat bertukar ilmu dengan siswa lain, sehingga mendapatkan proses pembelajaran yang diinginkan.
Proses pembelajaran tersebut dapat dilakukan di dalam kelas maupun di luar kelas sesuai dengan materi dan model pembelajaran yang dipilih oleh guru. Untuk itu, sebagai guru harus mempersiapkan strategi dan metode mengajar yang tepat disesuaikan dengan kemampuan peserta didik.
Materi yang akan diajarkan hendaknya dikuasai guru dengan baik sehingga tidak terjadi kesalahan dalam mengajar. Guru dapat menciptakan suasana yang menyenangkan untuk memotivasi peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran. Serta peserta didik lebih mudah dalam memahami materi yang diajarkan. Evaluasi terhadap proses pembelajaran akan meningkatkan efektifitas pembelajaran yang akan datang sehingga dapat meningkatkan hasil dari kualitas pembelajaran.
Pemilihan model pembelajaran, strategi dan atau media memiliki peranan penting dalam pembelajaran. Kreativitas seorang pendidik sangat diutamakan dalam keberhasilan pembelajaran. Modifikasi media yang disesuaikan dengan kearifan lokal akan berdampak positif pada hasil belajar peserta didik. Bahwa pentingnya media sederhana dalam pembelajaran sangat berpengaruh terhadap hasil belajar.
Kreativitas para pendidik menggunakan konsep kearifan lokal dalam memodifikasi media juga sangat berpengaruh terhadap hasil belajar. Seperti menggunakan lapangan sekolah, laboratorium, lingkungan sekolah, perpustakaan juga bisa dipilih sebagai media atau alat dalam belajar mengajar.
Dalam proses pembelajaran, media memiliki fungsi sebagai pembawa informasi dari sumber (guru) kepada penerima (siswa) guna mencapai tujuan pembelajaran. Pada dasarnya penggunaan dan pemilihan media menjadi acuan utama untuk dapat memotivasi peserta didik.
Analisis karakter pada peserta didik merupakan langkah awal yang harus dilakukan oleh tenaga pendidik atau guru penjas dalam merancang media pembelajaran pada proses pembelajaran. Sehingga untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran tersebut diperlukan media pembelajaran yang sesuai dengan keadaan siswa dan materi pembelajaran, sebagai salah satu bagian integral dari upaya pembaharuan adalah pengembangan-pengembangan dalam dunia media pembelajaran. Kejelian pendidik dalam memilih strategi, model dan media pembelajaran akan menciptakan proses pembelajaran yang menarik, unik dan menyenangkan.
Penulis adalah Guru SDN 14 Trimulya, Mukok
